Phó Thủ tướng yêu cầu điều chỉnh trường học quá lớn sau sắp xếp

Yêu cầu được Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đưa ra tại cuộc làm việc chiều 9/10 về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và tình hình xây dựng, vận hành trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

Theo Phó Thủ tướng, UBND các tỉnh, thành phố phải chịu trách nhiệm trực tiếp về kết quả sắp xếp và hoạt động của các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Các địa phương cần rà soát toàn bộ trường có quy mô lớn, tổ chức nhiều cấp học, nhiều phân hiệu, điểm trường hoặc địa bàn quản lý rộng.

Những cơ sở vượt quá khả năng quản trị, gây ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, an toàn hoặc quyền học tập của học sinh phải được điều chỉnh kịp thời. Việc rà soát, điều chỉnh cần hoàn thành trong tháng 10, đồng thời bảo đảm điều kiện hoạt động và bố trí đủ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.

Phó Thủ tướng nhấn mạnh mục tiêu sắp xếp không chỉ là giảm số lượng đầu mối mà phải nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng dạy học. Tỷ lệ giảm đầu mối là mục tiêu phấn đấu, trong khi chất lượng giáo dục, sự an toàn và quyền lợi của học sinh mới là thước đo cuối cùng.

Lãnh đạo Chính phủ yêu cầu tránh tình trạng chạy theo thành tích, sắp xếp máy móc hoặc áp dụng đồng loạt mà không tính đến điều kiện thực tế. Quá trình sắp xếp chỉ được xem là hoàn thành khi bộ máy mới vận hành ổn định, hiệu quả, có đủ nhân lực, nguồn lực và điều kiện dạy học.

Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao rà soát quy định

Để tháo gỡ khó khăn trong quá trình triển khai, Phó Thủ tướng giao Bộ Giáo dục và Đào tạo làm đầu mối tiếp nhận, tổng hợp vướng mắc của các địa phương, đồng thời hoàn thiện quy định về tổ chức và quản trị cơ sở giáo dục sau sắp xếp.

Các quy định cần phân định rõ thẩm quyền, trách nhiệm quản lý, phù hợp với điều kiện thực tế và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục. Bộ này cũng phải chủ trì, phối hợp với Bộ Nội vụ cùng các cơ quan liên quan rà soát, đề xuất hoàn thiện quy định về vị trí việc làm, chế độ làm việc của giáo viên và các điều kiện bảo đảm hoạt động; đồng thời nâng cao hiệu quả công tác hướng nghiệp.

Trong khi đó, Bộ Nội vụ có trách nhiệm nghiên cứu, đề xuất chính sách phù hợp cho cán bộ quản lý, nhân viên sau sắp xếp, cũng như đội ngũ làm việc tại những trường có quy mô lớn, nhiều cấp học, phân hiệu và điểm trường.

Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cả 34/34 địa phương đã hoàn thành phương án sắp xếp cơ sở giáo dục. Số cơ sở giáo dục công lập giảm 18.975, tương đương 50,6%; hơn 28.000 cán bộ quản lý được bố trí chuyển sang giảng dạy.

Bộ đánh giá mục tiêu giảm đầu mối, kiện toàn tổ chức và bước đầu cơ cấu lại đội ngũ cơ bản đạt yêu cầu. Hoạt động giáo dục được duy trì ổn định, quyền học tập của học sinh cơ bản được bảo đảm, trong khi nhân lực trực tiếp giảng dạy được tăng cường.

Tuy nhiên, nhiều trường sau sắp xếp có quy mô rất lớn, sở hữu nhiều phân hiệu và điểm trường cách xa nhau, khiến phạm vi quản lý rộng hơn và công tác điều hành phức tạp hơn. Việc bố trí đội ngũ, hoàn thiện điều kiện vận hành và giải quyết các vướng mắc liên ngành vẫn là những vấn đề cần tiếp tục xử lý.

121 trường nội trú liên cấp phải cam kết tiến độ trước ngày 20/10

Đối với chương trình xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, Phó Thủ tướng yêu cầu những địa phương còn trường chưa hoàn thành trong giai đoạn 1 phải khẩn trương xử lý dứt điểm các hạng mục còn lại, xác định thời hạn hoàn thành cụ thể cho từng công trình.

Việc vừa tổ chức dạy học vừa thi công phải bảo đảm tuyệt đối an toàn. Những hạng mục chưa đáp ứng điều kiện hoặc chưa được nghiệm thu không được đưa vào sử dụng. Các địa phương cũng phải bảo đảm đủ giáo viên, nhân viên, kinh phí và những điều kiện thiết yếu phục vụ dạy học, nuôi dưỡng, chăm sóc học sinh.

Đối với 121 trường thuộc giai đoạn 2, chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố được yêu cầu gửi văn bản cam kết về tiến độ và chất lượng tới Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 20/10.

Phó Thủ tướng đề nghị bí thư, chủ tịch UBND cấp tỉnh trực tiếp chỉ đạo ngay từ đầu, xác định rõ các mốc tiến độ quan trọng của từng dự án, từ giải phóng mặt bằng, hoàn thiện thủ tục đầu tư đến thi công, nghiệm thu và chuẩn bị điều kiện vận hành.

Các địa phương cần rút kinh nghiệm từ giai đoạn 1, đặc biệt trong khâu lựa chọn địa điểm, khảo sát địa chất, thiết kế, lập dự toán, chuẩn bị nguồn vật liệu và tổ chức thi công phù hợp với địa hình, thời tiết.

Theo báo cáo, 108 trường thuộc giai đoạn 1 đã tổ chức khai giảng năm học 2026-2027, trong đó 40 trường hoàn thành toàn bộ hạng mục. Với 121 trường giai đoạn 2 tại 17 tỉnh, thành phố, các thủ tục khởi công, động thổ đã hoàn tất; mục tiêu đặt ra là hoàn thành trước ngày 30/8/2027.

Dù vậy, một số trường nội trú biên giới vẫn phải duy trì dạy học trong khi công trình tiếp tục thi công. Nhiều dự án gặp trở ngại do thiếu vật liệu, nhân công và khó khăn trong giải phóng mặt bằng. Khi đưa các trường mới vào vận hành, một số địa phương còn lúng túng vì thiếu nhân lực quản sinh, tư vấn tâm lý, dinh dưỡng và giáo vụ.

QT (SHTT)