Đời sống
13/10/2026 23:41Ban phụ huynh bình chọn quà 20/10 cho cô giáo, một bà mẹ thẳng thắn: “Bớt bày vẽ lại, màu mè quá cũng không tốt!”
Mới đây, ảnh chụp màn hình tin nhắn trong nhóm Zalo của phụ huynh học sinh lớp 2/1 được chia sẻ trên mạng xã hội, thu hút sự quan tâm của nhiều người. Nội dung xoay quanh việc Ban đại diện phụ huynh tổ chức bình chọn phương án tặng quà giáo viên nhân Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10.
Bình chọn quà từ 500.000 đồng đến 2 triệu đồng gây tranh luận
Theo nội dung được chia sẻ, Ban đại diện phụ huynh đưa ra ba lựa chọn sử dụng quỹ lớp: mua chậu hoa kèm thiệp chúc mừng trị giá 500.000 đồng, chọn phương án chậu hoa và thiệp trị giá 2 triệu đồng, hoặc không tặng quà mà chỉ gửi lời chúc.
Tuy nhiên, cách tổ chức này không nhận được sự đồng tình của tất cả thành viên. Một phụ huynh thẳng thắn đề nghị dừng việc bình chọn, cho rằng tặng quà nên là lựa chọn riêng của từng gia đình. Ai có điều kiện và mong muốn thì có thể chủ động thực hiện, thay vì đưa ra phương án chung để mọi người cùng lựa chọn.
Người này cũng cho rằng ngày 20/10 là dịp tôn vinh phụ nữ nói chung, không phải Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Việc đưa quá nhiều nội dung không thực sự cần thiết vào nhóm chung có thể khiến các thành viên khó theo dõi những thông báo quan trọng liên quan đến lớp học.
Ý kiến trên nhanh chóng tạo ra những luồng quan điểm khác nhau. Một số người đồng tình rằng việc tổ chức tặng quà vào quá nhiều dịp lễ có thể khiến phụ huynh mệt mỏi, nhất là khi mỗi gia đình có điều kiện kinh tế và cách thể hiện tình cảm riêng.
Ở chiều ngược lại, cũng có ý kiến cho rằng tặng hoa hoặc gửi lời chúc đến cô giáo nhân ngày 20/10 là hành động bình thường, thể hiện sự quan tâm và không nhất thiết phải chờ đến ngày 20/11.
Thực tế, tranh luận không chỉ nằm ở chuyện có nên tặng quà giáo viên vào ngày 20/10 hay không, mà còn ở cách tổ chức sao cho một cử chỉ tri ân không vô tình trở thành nghĩa vụ tập thể.
Khi món quà tự nguyện trở thành áp lực
Ban đại diện phụ huynh có thể xuất phát từ mong muốn gắn kết các gia đình và thể hiện tình cảm với giáo viên. Tuy nhiên, việc đưa ra các phương án chi tiêu cụ thể để bình chọn trong nhóm chung đôi khi có thể tạo cảm giác rằng mọi gia đình đều phải tham gia hoặc đưa ra lựa chọn.
Với những hoạt động không bắt buộc, việc tôn trọng mong muốn của từng phụ huynh là điều cần thiết. Không phải gia đình nào cũng có cùng quan điểm về việc tặng quà, cũng như không phải ai cũng có điều kiện tài chính giống nhau.
Một hoạt động vốn mang ý nghĩa tốt đẹp có thể trở nên nặng nề nếu phụ huynh cảm thấy phải đóng góp để tránh khác biệt với số đông. Khi đó, món quà không còn đơn thuần là cách bày tỏ sự biết ơn mà có nguy cơ trở thành nguồn gây áp lực trong mối quan hệ giữa các gia đình.
Dẫu vậy, những ý kiến phản đối cũng cần được thể hiện trên tinh thần xây dựng. Nếu bất đồng về chuyện tặng quà bị đẩy thành tranh luận gay gắt, bầu không khí trong nhóm phụ huynh có thể trở nên căng thẳng, ảnh hưởng đến mục đích phối hợp giữa gia đình và nhà trường.
Vì vậy, điều quan trọng không phải là bên nào đúng hoàn toàn, mà là tìm được cách ứng xử phù hợp để mọi người có thể bày tỏ quan điểm mà không khiến người khác khó xử.
Món quà đắt tiền chưa chắc thể hiện sự trân trọng lớn hơn
Một vấn đề khác cần được nhìn nhận là không nên mặc định giáo viên mong muốn nhận quà, càng không nên đánh đồng giá trị vật chất với mức độ trân trọng. Với nhiều giáo viên, sự phối hợp của gia đình, thái độ học tập của học sinh và niềm tin giữa hai bên có thể mang ý nghĩa lớn hơn những món quà đắt tiền.
Ngay cả khi món quà được chuẩn bị bằng thiện ý, nếu phía sau là sự miễn cưỡng hoặc những tranh cãi về tiền bạc, người nhận cũng có thể cảm thấy áy náy. Một cử chỉ được trao đi để thể hiện tình cảm không nên trở thành điều khiến cả người tặng lẫn người nhận phải bận lòng.
Nếu phụ huynh muốn tặng quà nhân ngày 20/10, tinh thần tự nguyện nên được đặt lên hàng đầu. Các gia đình không nên bị áp đặt mức đóng góp khiến họ khó xử, đồng thời cũng không nên lấy lựa chọn của người khác làm thước đo để đánh giá lòng thành.
Ban đại diện phụ huynh có thể cân nhắc tổ chức những hoạt động thực sự cần thiết, tránh tạo thêm áp lực không đáng có và tôn trọng quyền lựa chọn của từng gia đình.
Một lời chúc chân thành, tấm thiệp do học sinh tự tay viết hay bó hoa nhỏ cũng có thể mang đến niềm vui cho giáo viên. Giá trị của sự tri ân không nhất thiết nằm ở số tiền bỏ ra, mà ở tình cảm và sự tôn trọng được gửi gắm.
Khi mỗi gia đình được tự do lựa chọn cách thể hiện tình cảm, giáo viên không bị đặt vào tình huống khó xử và Ban đại diện phụ huynh giữ đúng vai trò kết nối, những dịp lễ sẽ có ý nghĩa hơn. Sau cùng, điều cần được vun đắp trong mối quan hệ giữa gia đình và nhà trường không phải giá trị món quà, mà là sự tin tưởng, thiện chí và tinh thần đồng hành vì học sinh.
Bích Ngọc (SHTT)