Bộ GD&ĐT đề xuất cho học sinh kiểm tra định kỳ trên máy tính

Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung một số quy định về kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học, THCS và THPT để lấy ý kiến.

Dự thảo sửa đổi, bổ sung các quy định tại Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học và Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT đối với học sinh THCS, THPT.

Học bạ số được sử dụng thống nhất

Một nội dung đáng chú ý là dự thảo đề xuất thống nhất việc sử dụng học bạ số trong ghi nhận, cập nhật và quản lý kết quả đánh giá học sinh, thay cho cách quản lý và ghi chép chủ yếu trên học bạ giấy như hiện nay.

Đối với học sinh tiểu học, hồ sơ đánh giá mỗi năm học sẽ gồm học bạ số và bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp. Hiệu trưởng có trách nhiệm chỉ đạo việc nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục, hồ sơ đánh giá và dữ liệu học bạ số, bảo đảm thông tin đầy đủ, chính xác, kịp thời và thống nhất với dữ liệu quản lý của nhà trường.

Ở bậc THCS và THPT, dự thảo cũng bổ sung các quy định cụ thể hơn về học bạ số. Những yêu cầu như ghi bằng bút, sửa bằng mực đỏ, ký và đóng dấu trực tiếp chỉ còn áp dụng với học bạ giấy trong giai đoạn chuyển tiếp.

Trong khi đó, các công đoạn cập nhật, chỉnh sửa, ký số, phát hành, lưu trữ, khai thác và sử dụng học bạ số sẽ được thực hiện theo quy định của Bộ GD&ĐT.

Có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

Đáng chú ý nhất, dự thảo lần đầu tiên đề xuất cho phép nhà trường tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ bằng bài kiểm tra trên máy tính.

Hình thức này chỉ được triển khai khi trường đáp ứng đầy đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm phục vụ kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành.

Trước khi tổ chức kiểm tra, nhà trường phải thông báo cho học sinh và phụ huynh về hình thức làm bài cũng như các yêu cầu kỹ thuật cần thiết.

Theo dự thảo, bài làm và kết quả kiểm tra trên máy tính sẽ được lưu dưới dạng dữ liệu điện tử. Khi đáp ứng các yêu cầu về xác thực, bảo mật và lưu trữ, dữ liệu này có giá trị pháp lý tương đương với bài làm trên giấy.

Tuy nhiên, các trường cũng phải chuẩn bị phương án xử lý khi hệ thống gặp sự cố kỹ thuật. Nếu xảy ra vấn đề, nhà trường có thể tổ chức kiểm tra lại hoặc chuyển sang hình thức làm bài trên giấy trong thời hạn 7 ngày làm việc.

Đối với học sinh khuyết tật, nhà trường phải có phương án điều chỉnh phù hợp. Trường hợp học sinh không thể thực hiện bài kiểm tra trên máy tính dù đã áp dụng đầy đủ các biện pháp hỗ trợ, các em có thể được kiểm tra bằng giấy hoặc một hình thức phù hợp khác. Kết quả kiểm tra trong trường hợp này vẫn có giá trị pháp lý tương đương.