Bộ GD-ĐT vừa công bố bảng tương quan giữa điểm học bạ và điểm thi tốt nghiệp THPT. Không môn nào đạt mức tương quan mạnh (>0,7). Đặc biệt, môn Toán có độ vênh lớn: điểm học bạ trung bình là 7,51, nhưng điểm thi chỉ 4,78. Đặt ra nghi vấn về độ thực chất của điểm học bạ và sự công bằng khi xét tuyển đại học.

Số liệu từ bảng tương quan học bạ - điểm thi mà Bộ Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) công bố, dễ nhận thấy tất cả các môn thi đều có hệ số tương quan dương với điểm học bạ. Tuy nhiên, không có môn thi nào có hệ số tương quan đủ mạnh (>0,7), phần lớn chỉ ở mức trung bình, ngoại trừ môn Toán.

chenh lech lon giua diem hoc ba va diem thi tot nghiep mon toan lo ro khoang cach hinh anh 1
chenh lech lon giua diem hoc ba va diem thi tot nghiep mon toan lo ro khoang cach hinh anh 2

Theo đó, điểm trung bình môn Toán của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 là 4,78. Trong khi điểm học bạ môn Toán đạt trung bình 6,7 ở lớp 10, 6,89 ở lớp 11 và 7,51 ở lớp 12. Hệ số tương quan lần lượt là 0,67-0,68-0,63. Điều này làm dấy lên lo ngại về tính "ảo" của điểm học bạ, khi kết quả quá cao nhưng không phản ánh đúng năng lực thực tế qua kỳ thi chuẩn hóa.

Ngoài Toán, tất cả các môn còn lại đều có hệ số tương quan dưới 0,6. Một số môn thậm chí có tương quan rất thấp như: Công nghệ - Công nghiệp, Công nghệ - Nông nghiệp, Lịch sử và Địa lý.

Hệ số tương quan thấp nhất ở lớp 12 cho thấy điểm học bạ có phần "ảo" khi điểm trung bình học tập của học sinh cả nước ở mức rất cao nhưng điểm trung bình thi tốt nghiệp lại ở mức rất thấp (<5). Môn Tiếng Anh và Ngữ văn là hai ví dụ điển hình: điểm trung bình học bạ lên tới 8,2-8,3 nhưng điểm thi tốt nghiệp chỉ đạt 6,5-6,8, chênh từ 1,5 đến gần 2 điểm.

Có thể nói, khoảng cách lớn giữa điểm trung bình môn thi tốt nghiệp và điểm trung bình học bạ, trong đó điểm học bạ cao hơn rõ rệt - phản ánh tình trạng "lạm phát điểm số" ở bậc phổ thông chưa được cải thiện dù đã được cảnh báo từ nhiều năm qua. Sự chênh lệch này có thể ảnh hưởng đến tính công bằng trong tuyển sinh đại học, nhất là với các trường dùng kết hợp điểm học bạ và làm giảm niềm tin vào chất lượng đánh giá nội bộ của các trường THPT.