Nghị lực phi thường của mẹ bỉm sữa Việt: Trúng tuyển Tiến sĩ tại cả Cambridge và Oxford

Vượt qua những rào cản về hoàn cảnh gia đình và áp lực cá nhân, Mỹ Ngọc đã xuất sắc nhận được thư mời nhập học chương trình nghiên cứu sinh từ hai ngôi trường danh giá nhất thế giới: Đại học Cambridge và Đại học Oxford (Vương quốc Anh).

Điều khiến thành tích của Mỹ Ngọc trở nên đặc biệt hơn cả chính là bối cảnh lúc chị chuẩn bị hồ sơ. Đó là quãng thời gian chị vừa phải đảm đương công việc tại cơ quan, vừa chăm sóc con nhỏ 1 tuổi, đồng thời đang mang thai em bé thứ hai. Những cơn ốm nghén, sự mệt mỏi về thể chất khi mang bầu ở tháng thứ 8 kết hợp với việc chăm con ốm đã có lúc khiến chị kiệt sức. Thế nhưng, bằng một ý chí sắt đá, cứ sau khi dỗ con ngủ say, chị lại lặng lẽ ngồi vào bàn làm việc để tiếp tục hoàn thiện bài luận cho đến đêm muộn.

Chia sẻ về bí quyết giữ vững sự cân bằng, chị Ngọc cho rằng phụ nữ sau khi lập gia đình thường bị cuốn vào những lo toan vụn vặt mà quên mất ước muốn bản thân. Tuy nhiên, chị chọn cách tỉnh táo để đặt ra những "nút cắt" chuyển giao giai đoạn, không để mình lún sâu vào sự ổn định đơn thuần. Chị quan niệm rằng chỉ khi dũng cảm bước qua những rào cản an toàn, những điều tốt đẹp mới thực sự tìm đến.

Đây không phải là lần đầu tiên người phụ nữ này khẳng định bản lĩnh ở xứ sở sương mù. Du học từ năm 17 tuổi, Mỹ Ngọc từng đối mặt với sự lạc lõng do rào cản ngôn ngữ và văn hóa. Từ lời khích lệ của cha và sự đánh đổi của gia đình, chị đã biến khó khăn thành động lực, miệt mài học tập tại thư viện và trên những chuyến xe muộn. Nỗ lực đó đã đưa chị vào nhóm 5% sinh viên có thành tích xuất sắc nhất khoa và trở thành người Việt Nam đầu tiên theo học Thạc sĩ ngành Giáo dục tại Đại học Oxford vào năm 2020.

Lần trở lại Anh quốc này với tư cách nghiên cứu sinh Tiến sĩ, Mỹ Ngọc mang theo một sứ mệnh lớn lao hơn: khẳng định vị thế của trí tuệ Việt trên bản đồ học thuật quốc tế. Chị bày tỏ lòng yêu nước bằng khát vọng chứng minh rằng người Việt Nam có năng lực nghiên cứu ngang hàng với các học giả hàng đầu thế giới.

Đề tài nghiên cứu của chị Ngọc mang tính thời đại khi tập trung vào việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo cảm xúc (Emotional AI) trong việc dạy và học ngoại ngữ ở bậc phổ thông. Chị kỳ vọng sẽ xây dựng thành công mô hình hợp tác giữa AI và giáo viên để tạo ra môi trường giao tiếp tối ưu cho học sinh. Mô hình này không chỉ giúp giải quyết bài toán thiếu hụt giáo viên mà còn giúp học sinh tự tin hơn, xóa bỏ rào cản sợ sai khi giao tiếp bằng ngôn ngữ mới. Cột mốc này không chỉ là thành tựu cá nhân mà còn hứa hẹn mang lại những đóng góp giá trị cho sự phát triển của ngành giáo dục nước nhà trong tương lai.

Tổng hợp