Thanh Hóa đầu tư gần 550 tỷ đồng nâng cấp Trường THPT chuyên Lam Sơn đến năm 2030

Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa đã chính thức phê duyệt Đề án phát triển Trường THPT chuyên Lam Sơn đến năm 2030, định hướng đến năm 2045. Đề án đặt mục tiêu xây dựng ngôi trường trở thành trung tâm đào tạo học sinh năng khiếu và bồi dưỡng nhân tài của tỉnh, đồng thời tiếp tục duy trì vị thế trong nhóm các trường chuyên hàng đầu cả nước, từng bước tiệm cận trình độ khu vực và quốc tế.

Theo kế hoạch, đến năm 2030, quy mô của trường sẽ được mở rộng từ 35 lớp lên 50 lớp với khoảng 1.750 học sinh. Bên cạnh các môn chuyên hiện có, nhà trường dự kiến mở thêm các lớp chuyên tiếng Trung, tiếng Hàn, tiếng Nhật, tiếng Nga và tiếng Pháp nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo ngày càng đa dạng.

Đề án cũng hướng đến việc hoàn thành cơ bản giai đoạn đầu tư cơ sở vật chất vào năm 2028. Hệ thống hạ tầng sẽ được xây dựng theo hướng hiện đại, đồng bộ, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo học sinh giỏi và phát triển giáo dục mũi nhọn.

Song song với đầu tư cơ sở vật chất, Trường THPT chuyên Lam Sơn sẽ tăng cường chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong công tác quản lý cũng như giảng dạy. Mục tiêu đến năm 2030 là toàn bộ giáo viên sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin, học liệu số và AI trong quá trình thiết kế bài giảng, kiểm tra và đánh giá học sinh.

Đồng thời, 100% hoạt động quản trị, hồ sơ và báo cáo sẽ được thực hiện trên nền tảng số, trong khi khoảng 90% bài giảng được số hóa.

Về chất lượng đào tạo, nhà trường đặt mục tiêu mỗi năm có ít nhất 80% học sinh tham gia các kỳ thi học sinh giỏi đạt giải cấp quốc gia, đồng thời phấn đấu có từ một đến hai học sinh giành giải tại các kỳ thi Olympic khu vực hoặc quốc tế.

Theo đề án, tổng kinh phí thực hiện trong giai đoạn 2026-2030 vào khoảng 546 tỷ đồng.

Hiện nay, Trường THPT chuyên Lam Sơn có 35 lớp với 1.225 học sinh, đào tạo 9 môn chuyên gồm Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý và Tiếng Anh. Tỉnh Thanh Hóa cho rằng quy mô hiện tại vẫn chưa đáp ứng tương xứng với dân số và nhu cầu đào tạo học sinh năng khiếu trên địa bàn.

Bên cạnh đó, nhiều công trình được xây dựng từ những năm 1990-2000 đã xuống cấp hoặc không còn phù hợp với yêu cầu sử dụng, cần được đầu tư nâng cấp đồng bộ trong thời gian tới.