Thủ khoa ngành Tâm lý học: “Điều khó nhất sau tốt nghiệp là trả lời câu hỏi sẽ làm gì tiếp theo”

Ngô Quỳnh Hương, 22 tuổi, vừa tốt nghiệp ngành Tâm lý học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội với điểm trung bình tích lũy (GPA) 3,87, trở thành thủ khoa đầu ra của ngành.

Đối với Hương, danh hiệu này là niềm tự hào nhưng không phải giá trị lớn nhất mà bốn năm đại học mang lại. Nữ sinh cho biết điều khiến mình trân trọng hơn cả là hành trình nỗ lực đã góp phần tạo nên con người của hiện tại.

Bốn năm trước, dù đã nhận được giấy báo trúng tuyển sớm từ một số trường đại học khác, Hương vẫn quyết định theo đuổi ngành Tâm lý học vì tin đây là lĩnh vực có nhiều ý nghĩa, nhất là khi sức khỏe tinh thần ngày càng được xã hội quan tâm.

Trong suốt thời gian học, thay vì đặt mục tiêu phải trở thành sinh viên xuất sắc hay giành vị trí thủ khoa, Hương chủ động tìm hiểu nhiều hướng đi khác nhau trong ngành. Ngay từ năm thứ hai, nữ sinh đã tham gia nghiên cứu khoa học, thực tập tại phòng tâm lý học đường cũng như các viện và trung tâm nghiên cứu về tâm lý giáo dục. Những trải nghiệm đó giúp Hương dần xác định rõ hơn lĩnh vực mình muốn theo đuổi.

Tuy nhiên, hành trình ấy không hề bằng phẳng. Hai năm cuối đại học, Hương phải cân bằng giữa việc học, nghiên cứu khoa học, thực tập và tham gia nhiều cuộc thi. Khối lượng công việc lớn khiến có thời điểm nữ sinh rơi vào trạng thái mệt mỏi, nghi ngờ năng lực của bản thân và băn khoăn liệu mình có đang đi đúng hướng.

Theo Hương, chính áp lực phải làm mọi việc thật hoàn hảo là nguyên nhân khiến bản thân cảm thấy kiệt sức. Sau khoảng thời gian đó, nữ sinh quyết định thay đổi cách nhìn nhận. Thay vì ép mình đạt kết quả tốt nhất trong mọi việc, Hương học cách chấp nhận rằng có những nhiệm vụ chỉ cần hoàn thành một cách phù hợp, đồng thời tập trung nhiều hơn vào những gì bản thân học được từ mỗi trải nghiệm.

Nữ thủ khoa cho rằng ngay cả khi chưa đạt được mục tiêu như mong muốn, những bài học tích lũy được vẫn là nền tảng để bước tiếp trên những chặng đường sau. Chính sự thay đổi trong suy nghĩ đã giúp Hương lấy lại sự cân bằng, duy trì động lực và tiếp tục học tập với tâm thế nhẹ nhàng hơn.

Nhìn lại quãng thời gian đại học, Hương tin rằng sự tò mò mới là yếu tố quan trọng nhất giúp mình giữ được thành tích học tập cao. Với mỗi môn học, nữ sinh luôn cố gắng tìm cách tiếp cận khác nhau, có khi thông qua tài liệu chuyên ngành, có khi bằng quan sát thực tế hoặc trò chuyện với những người đang làm việc trong lĩnh vực đó.

Tinh thần ham học hỏi cũng khiến Hương không ngần ngại tham gia nhiều hoạt động ngoài giảng đường, từ nghiên cứu liên ngành, thực tập ở nhiều môi trường khác nhau đến các chương trình giao lưu học thuật quốc tế.

Đáng nhớ nhất với Hương là hai chuyến trao đổi học thuật tại Trung Quốc và Singapore. Cuối năm thứ hai, nữ sinh tham gia trại hè quốc tế tại Đại học Hải dương Trung Quốc với vai trò đại diện sinh viên của trường. Sang năm thứ ba, Hương tiếp tục có cơ hội học tập theo chương trình học bổng của Đại học Quốc gia Singapore. Tại đây, nữ sinh được tham quan các phòng thí nghiệm và gặp gỡ các giáo sư, sinh viên đến từ nhiều quốc gia.

Những trải nghiệm đó giúp Hương nhận ra khoa học không bị giới hạn bởi biên giới quốc gia. Theo nữ sinh, dù xuất phát từ những nền văn hóa khác nhau, các nhà nghiên cứu đều cùng hướng đến mục tiêu tạo ra những giá trị có ích cho cộng đồng.

Dù sở hữu bảng thành tích ấn tượng, Hương cho biết câu hỏi khiến mình trăn trở nhất sau lễ tốt nghiệp lại rất quen thuộc: “Ra trường rồi sẽ làm gì?”.

Nữ thủ khoa thẳng thắn thừa nhận hiện tại bản thân vẫn chưa có câu trả lời hoàn chỉnh. Theo Hương, đại học không phải nơi mang đến mọi đáp án, mà giúp mỗi người học cách đối diện với những câu hỏi ngày càng lớn hơn trong cuộc sống.

Với Hương, việc chưa xác định rõ tương lai không phải điều đáng lo ngại. Điều quan trọng là tiếp tục trải nghiệm và không ngừng khám phá để hiểu rõ bản thân hơn qua từng giai đoạn.

Sau khi hoàn thành chương trình đại học, Hương dự định theo học bậc thạc sĩ tại Đại học Macau (Trung Quốc), tập trung nghiên cứu về tâm lý học nhận thức và khoa học thần kinh, đặc biệt là lĩnh vực lão hóa.

Nữ sinh kỳ vọng môi trường mới sẽ mang đến cơ hội tiếp cận các phương pháp nghiên cứu hiện đại và tham gia những dự án có giá trị cả về học thuật lẫn thực tiễn.

Trong khoảng 5 đến 10 năm tới, Hương mong muốn dành nhiều thời gian nghiên cứu về sức khỏe nhận thức ở người cao tuổi, nhất là các vấn đề liên quan đến sa sút trí tuệ. Theo nữ thủ khoa, nếu các công trình khoa học có thể góp phần cải thiện chất lượng sống của người bệnh, giảm bớt gánh nặng cho gia đình và hệ thống chăm sóc sức khỏe thì đó sẽ là thành quả ý nghĩa nhất.

Hương cũng cho biết bản thân chưa tự giới hạn mình vào một vị trí nghề nghiệp cụ thể. Điều nữ sinh hướng tới là kiên trì theo đuổi lĩnh vực nghiên cứu mình yêu thích, với niềm tin rằng giá trị của một công trình khoa học không chỉ nằm ở việc được công bố, mà còn ở khả năng mang lại lợi ích và hạnh phúc cho con người.