Chính quyền phường Hạc Thành (tỉnh Thanh Hóa) vừa chính thức trình phương án quy hoạch, sắp xếp lại 45 cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn.

Ngày 25/7, đại diện UBND phường Hạc Thành xác nhận địa phương đã hoàn tất dự thảo phương án tái cấu trúc hệ thống trường học công lập trên địa bàn để trình Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa phê duyệt.

Hiện tại, phường Hạc Thành sở hữu 45 cơ sở giáo dục công lập. Mục tiêu cốt lõi của việc tái cơ cấu là cắt giảm khoảng 30% đầu mối quản lý hành chính, nâng cao hiệu quả quản trị nhưng tuyệt đối không làm ảnh hưởng đến cơ hội tiếp cận giáo dục của con em địa phương. Trong thời gian chờ triển khai sáp nhập, chính quyền phường sẽ tạm dừng việc bổ nhiệm mới các vị trí lãnh đạo tại các nhà trường.

26-1785062753-sieu-phuong-dong-dan-nhat-thanh-hoa-de-xuat-giam-30-dau-moi-quan-ly-45-truong-hoc
Phường Hạc Thành, tỉnh Thanh Hóa dự kiến giảm 30% đầu mối cơ sở giáo dục.

Sau đợt sáp nhập hành chính, Hạc Thành trở thành "siêu phường" lớn nhất tỉnh Thanh Hóa với diện tích 24,6 km², quy mô dân số tiệm cận 200.000 người cùng 125 tổ dân phố.

Thông tin tại kỳ họp HĐND tỉnh Thanh Hóa khóa XIX, ông Đỗ Đức Quế - Giám đốc Sở GD&ĐT - cho biết toàn tỉnh hiện có 2.037 cơ sở giáo dục các cấp. Thực hiện lộ trình của Chính phủ, đến ngày 30/8, các địa phương phải hoàn thành việc cắt giảm tối thiểu 30% đầu mối cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và thường xuyên.

Tỉnh Thanh Hóa sẽ triển khai việc sắp xếp theo 2 mô hình linh hoạt:

- Mô hình sáp nhập cùng cấp học (Trường nhiều cơ sở): Ghép các trường Tiểu học với Tiểu học, THCS với THCS. Sau khi sáp nhập, trường sẽ giữ một điểm chính, các điểm còn lại chuyển thành phân hiệu. Học sinh tiếp tục học tại vị trí cũ, không phải di chuyển xa; việc sáp nhập thuần túy nhằm tinh giản bộ máy điều hành.

- Mô hình trường liên cấp: Kết hợp trường Tiểu học và THCS trên cùng địa bàn thành một trường liên cấp, gồm điểm chính và các phân hiệu phụ.

Lãnh đạo ngành giáo dục Thanh Hóa khẳng định, việc dồn dịch, sáp nhập không thực hiện cơ học hay cắt giảm bằng mọi giá, mà tập trung vào việc tối ưu hóa nguồn lực: khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và phân bổ hợp lý đội ngũ giáo viên, nhân viên.