Báo động khủng hoảng học thuật tại Mỹ: Hàng nghìn giáo sư bức xúc vì sinh viên đại học không giải nổi Toán cấp 2

Thực trạng đáng báo động được chỉ ra là ngày càng có nhiều sinh viên đại học mất gốc kiến thức căn bản, không thể thực hiện được các bài toán thuộc trình độ trung học cơ sở.

Giờ học đại học thành buổi phụ đạo phân số và đại số nhập môn

Làn sóng phản đối này nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ từ khoảng 2.300 giảng viên thuộc khối ngành STEM (bao gồm 5 giáo sư từng đoạt giải Nobel, 7 chủ nhiệm khoa Toán cùng 73 chủ nhiệm các khoa khác). Bên cạnh đó, hơn 900 giảng viên thuộc khối khoa học xã hội và nhân văn cũng ký tên ủng hộ do lo ngại việc hổng kiến thức đại số sẽ khiến sinh viên không thể tiếp thu các môn tư duy định lượng và thống kê — nền tảng quan trọng của nhóm ngành này.

Chia sẻ trên tờ San Francisco Standard, bà Zvezdelina Stankova, giáo sư Toán tại UC Berkeley, cay đắng cho biết các giờ tư vấn cá nhân vốn dùng để giải đáp kiến thức tích phân chuyên sâu nay lại bị biến thành những buổi phụ đạo phân số và đại số cơ bản — những kiến thức mà học sinh đáng lẽ phải nắm vững từ cấp trung học cơ sở.

Dữ liệu thực tế tại UC San Diego càng làm rõ quy mô của cuộc khủng hoảng này. Số lượng sinh viên có trình độ toán học dừng ở mức dưới trung học phổ thông đã tăng vọt một cách kinh hoàng, từ con số khiêm tốn 30 em vào năm 2020 lên tới 900 em vào cuối năm ngoái.

Lỗ hổng từ việc bỏ thi chuẩn hóa và làn sóng quay xe của các đại học danh tiếng

Giới chuyên gia nhận định nguyên nhân cốt lõi của tình trạng suy giảm chất lượng này bắt nguồn từ quyết định loại bỏ yêu cầu nộp điểm các bài thi chuẩn hóa như SAT và ACT trong đợt đại dịch Covid-19. Dù mục tiêu ban đầu của chính sách là hỗ trợ các học sinh thuộc nhóm yếu thế, kết quả thực tế lại đang phản tác dụng nghiêm trọng.

Theo ghi nhận từ tờ Los Angeles Times, trước thực trạng này, hàng loạt trường đại học danh tiếng hàng đầu như Stanford, Harvard, Yale cùng hệ thống các trường công lập tại các bang Tennessee, Georgia hay Texas đã nhanh chóng khôi phục yêu cầu nộp điểm thi chuẩn hóa trong kỳ tuyển sinh đầu vào. Dù vậy, hệ thống UC hiện vẫn đứng ngoài làn sóng điều chỉnh này. Bà Janet Napolitano, cựu chủ tịch UC, khẳng định cuộc thử nghiệm loại bỏ điểm thi chuẩn hóa đã kéo dài 6 năm và đây là thời điểm cấp thiết để đánh giá lại toàn bộ chính sách.

Được biết, Ban quản trị hệ thống Đại học California dự kiến sẽ đưa vấn đề này ra thảo luận chính thức vào năm tới. Bà Linda Darling-Hammond, Chủ tịch Hội đồng Giáo dục bang California, cho biết thêm các bên liên quan hiện cũng đang cân nhắc và xem xét bổ sung một số phương án kiểm tra năng lực khác.

Thực trạng này diễn ra trong bối cảnh ngân sách trung bình dành cho mỗi học sinh tại bang California đã được nâng lên mức hơn 28.000 USD mỗi năm. Dù khoản đầu tư là rất lớn, dữ liệu từ Ed Source cho thấy chưa đầy một nửa số học sinh tại bang đạt được mức độ "thành thạo" hoặc "nâng cao" đối với hai kỹ năng cơ bản là toán và đọc hiểu. Trong năm học vừa qua, hệ thống UC ghi nhận khoảng 300.000 sinh viên cùng 265.000 giảng viên, nhân viên, sở hữu 8 trường thành viên lọt top 25 đại học công lập tốt nhất tại Mỹ theo bảng xếp hạng của US News.