Giới trẻ
05/07/2026 15:06Thầy giáo xứ Thanh chia sẻ phương pháp giúp 6 học sinh cùng lớp đạt điểm 10 môn Toán
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục ghi nhận Thanh Hóa là một trong những địa phương có thành tích nổi bật trên cả nước. Theo thống kê, tỉnh nằm trong nhóm 10 địa phương có nhiều điểm 10 ở nhiều môn thi, riêng môn Toán có 188 bài đạt điểm tuyệt đối, xếp thứ 9 toàn quốc.
Trong thành tích chung đó, Trường THPT Lê Văn Hưu, xã Thiệu Trung, để lại dấu ấn khi lớp 12C1 có tới 6 học sinh cùng đạt điểm 10 môn Toán. Sáu gương mặt xuất sắc gồm Khương Huy Vĩnh San, Tống Huy Hiệu, Lê Tiến Thành, Đặng Nguyễn Anh, Nguyễn Đào Việt Trung và Lê Duy Khang.
Đặc biệt, Khương Huy Vĩnh San còn trở thành một trong ba thủ khoa của tỉnh Thanh Hóa và là á khoa toàn quốc với tổng điểm 29,75. Trong suốt ba năm học THPT, cả sáu học sinh đều được thầy Lê Vinh Quang, giáo viên chủ nhiệm lớp 12C1, trực tiếp giảng dạy môn Toán.
Nhớ lại thời điểm biết kết quả thi, thầy Quang cho biết đây là thành quả xứng đáng với những nỗ lực bền bỉ của học sinh trong suốt quá trình học tập. Dù vậy, thầy vẫn có chút tiếc nuối bởi theo đánh giá của mình, một số em khác hoàn toàn có thể đạt điểm cao hơn nếu giữ được sự bình tĩnh và cẩn trọng khi làm bài.
Theo thầy Quang, không có bí quyết đặc biệt hay con đường ngắn để chinh phục điểm 10 môn Toán. Điều quan trọng nhất là học sinh phải xây dựng nền tảng kiến thức thật chắc chắn. Thay vì vội vàng tiếp cận các dạng bài khó, các em cần hiểu sâu lý thuyết, nắm vững kiến thức cơ bản và luyện tập theo lộ trình từ dễ đến khó. Khi nền tảng đủ vững, việc xử lý các dạng câu hỏi khác nhau trong đề thi sẽ trở nên linh hoạt và hiệu quả hơn.
Một phương pháp luôn được thầy nhấn mạnh là ưu tiên học tự luận trước khi chuyển sang luyện đề trắc nghiệm. Theo thầy, việc giải bài toán tự luận giúp học sinh hiểu rõ bản chất kiến thức, hình thành tư duy logic và tránh tình trạng học theo kiểu ghi nhớ máy móc. Khi đã nắm chắc kiến thức cốt lõi, việc làm bài trắc nghiệm sẽ thuận lợi hơn, đồng thời hạn chế sai sót ở những câu hỏi mang tính phân hóa.
Bên cạnh việc củng cố kiến thức, thầy Quang cũng dành nhiều thời gian rèn luyện kỹ năng làm bài cho học sinh. Theo thầy, không ít trường hợp mất điểm không phải vì thiếu kiến thức mà do đọc đề chưa kỹ, làm bài vội vàng hoặc mất bình tĩnh trong phòng thi. Vì vậy, học sinh luôn được hướng dẫn đọc kỹ yêu cầu của từng câu hỏi, lựa chọn trình tự làm bài từ dễ đến khó và giữ tâm lý ổn định trong suốt thời gian làm bài để tối ưu kết quả.
Với thầy Quang, kỳ thi tốt nghiệp THPT không chỉ là thử thách về kiến thức mà còn là giai đoạn chịu nhiều áp lực tâm lý đối với học sinh. Chính vì vậy, ngoài vai trò truyền đạt chuyên môn, giáo viên cũng cần trở thành điểm tựa tinh thần, thường xuyên động viên và giúp các em tin tưởng vào khả năng của bản thân thay vì tạo thêm áp lực trước kỳ thi.
Nam giáo viên khẳng định, yếu tố quyết định thành công vẫn nằm ở tinh thần tự học và sự kiên trì của mỗi học sinh. Theo thầy, giáo viên chỉ đóng vai trò định hướng, hỗ trợ tháo gỡ khó khăn trong quá trình ôn luyện, còn kết quả cuối cùng phụ thuộc rất lớn vào ý thức học tập và nỗ lực của từng em.
Bài đọc nhiều
